División Académica de Ciencias Económicas Administrativas
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
Actividad 1.- Foro de presentacion "Quien Soy"
Esta actividad tuvo como finalidad propiciar la integración entre los integrantes del grupo mediante una presentación personal en el foro virtual. La consigna consistió en elaborar una presentación en PowerPoint acompañada de un video, donde se incluyera información académica, laboral y personal, así como una fotografía reciente. Se abordaron aspectos como nombre, programa académico, lugar de trabajo, funciones desempeñadas, lugar de residencia, avance curricular y metas profesionales.Para su elaboración se utilizaron herramientas digitales como PowerPoint y recursos audiovisuales, siguiendo las indicaciones establecidas en la plataforma Teams.
Material académico utilizado
Para el desarrollo de esta actividad se tomó como base la consigna oficial publicada en la plataforma Microsoft Teams, donde se establecieron los lineamientos, objetivos y criterios de evaluación. Se consideraron las indicaciones sobre la información que debía incluir la presentación, tales como datos personales, académicos, laborales y avance curricular. Asimismo, se atendió la instrucción de elaborar el trabajo en formato PowerPoint acompañado de un video explicativo. No se proporcionó material didáctico adicional, por lo que la actividad se desarrolló con base en la guía establecida por la docente y en la información personal del estudiante.
Consigna
Actividad 2 - Evaluacion Diagnostica / Actividad Diagnostica Previa: Explorando mis Conocimientos
La evaluación diagnóstica tuvo como propósito identificar los conocimientos previos relacionados con la administración de la producción. La actividad consistió en responder una serie de preguntas abiertas sobre conceptos básicos como sistema productivo, tipos de procesos, diseño de procesos y la importancia de la organización en la producción. El trabajo debía presentarse en un documento de una a dos cuartillas, incluyendo portada, introducción y conclusiones personales.Para su desarrollo se retomaron conocimientos adquiridos previamente en materias administrativas, así como apuntes personales y material de consulta complementario. Esta actividad permitió reflexionar sobre el nivel inicial de comprensión respecto a la asignatura y reconocer áreas de oportunidad. Se trabajaron competencias como análisis conceptual, redacción formal y organización de ideas..
Material académico utilizado
Consigna
La actividad se realizó tomando como referencia la consigna oficial publicada en la plataforma Teams, la cual incluyó el objetivo, instrucciones específicas y lineamientos de entrega. Se consideraron los contenidos relacionados con administración de la producción, sistemas productivos y diseño de procesos. Para fortalecer las respuestas, se retomaron conocimientos previos adquiridos en asignaturas del área administrativa, así como apuntes personales y fuentes académicas relacionadas con la temática. La estructura del documento se elaboró conforme a las indicaciones establecidas, incluyendo portada, introducción, desarrollo y conclusiones personales.
Actividad 3 .- Fundamentos del sistema productivo para el análisis de casos prácticos
Esta actividad se desarrolló en dos fases. En la primera, se realizó la lectura del material correspondiente a la administración de la producción como sistema, tipos de procesos productivos y elementos básicos del proceso de producción. Posteriormente, se elaboró un mapa conceptual donde se integraron los componentes del sistema productivo: entradas, proceso de transformación, salidas y retroalimentación. En la segunda fase, se seleccionó una PyME para analizar su sistema productivo, identificando el tipo de proceso utilizado, las entradas, la transformación y las salidas, así como su relación con otras áreas de la empresa. El producto final fue una tabla analítica estructurada. Se trabajaron competencias de análisis sistémico, identificación de procesos y aplicación práctica de conceptos teóricos. El aprendizaje significativo radicó en comprender la producción como un sistema interrelacionado y no como un proceso aislado, lo que permite tener una visión más integral del funcionamiento empresarial.
Material académico utilizado
Para el desarrollo de esta actividad se utilizó como base el documento proporcionado por la docente denominado GADP_U1_Contenido-2-31, el cual aborda la administración de la producción como sistema, los tipos de procesos productivos y los elementos básicos del proceso de producción. Asimismo, se siguieron las instrucciones correspondientes a la Fase 1 (elaboración de mapa conceptual o una infografia ) y Fase 2 (análisis de una PyME). Se consideraron los lineamientos para la elaboración de la tabla analítica del sistema productivo y las competencias señaladas en la consigna. Todo el trabajo se desarrolló conforme a las indicaciones establecidas en la plataforma institucional.
Consigna
